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艺道教育教你声乐学生如何培养良好的表演心理? ​
2018-6-17 17:39| 发布者: 艺道教育教研组| 查看: 426| 评论: 0
摘要 : 在声乐的教学过程中,我们经常能遇到这样的情况:有些同学课上和课下练习时状态很好,但一到考试和演出就频繁失误,忘词、跑调、嗓子紧、出虚汗、小动作……。很多老师对这种情况也爱莫能助,毕竟技术能够传授,但心 ...

在声乐的教学过程中,我们经常能遇到这样的情况:有些同学课上和课下练习时状态很好,但一到考试和演出就频繁失误,忘词、跑调、嗓子紧、出虚汗、小动作……。

很多老师对这种情况也爱莫能助,毕竟技术能够传授,但心理素质是传授不了的。

对于这种情况只有一个办法,那就是:多登台锻炼!


声乐表演属于表演艺术的范畴,不仅要自己会唱,还要有唱给别人听的愿望和乐趣。我们把这种愿望称之为表现欲,是从开始学唱时就应该积极培养的。

一般来说,热爱音乐的学生都是愿意表现自己的,他们自然的心理就喜欢引起周围人对自己的注意。

我们要适当抓住这种表现欲,经常给学生创造表演机会,例如唱给客人听、唱给朋友听,多参加音乐会和各种比赛。

能力是逐步培养的,自信心的建立同样需要一个过程,过程中我们会不断收获宝贵的舞台经验。

日积月累,这些经验将使你的表演变得更成熟、更生动。正所谓“艺高人胆大,胆大人艺高”,歌唱技术和心理素质是紧密联系、互为作用的统一体,哪个有问题都不行。


当然,一开始表演独唱就紧张的学生,也不可硬赶着上台,这会对他造成心理阴影,使他对表演产生抵触情绪。

可以先从参加合唱开始,再过度到小组唱、重唱、对唱,最后就能自己独自登台演唱了。无论是什么形式,一定要让学生懂得,表演活动要认真、严肃对待,绝不能随随便便乱唱。


还有个很好的锻炼方法就是模仿,多观看优秀歌唱家的表演视频,并且生动地去模仿。

终有一天你会发现,曾经模仿过的某种感觉,会潜移默化地变成自己的优势。“声乐助手”每天为同学们准备的视频都是精挑细选的,一定要记得多听、多看、多学习哦! 


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