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面对不同类型的文章应该运用怎样的朗读技巧,又有哪些要求?
2019-4-13 10:52| 发布者: admin| 查看: 210| 评论: 0|来自: 艺道艺考
摘要 : 一、抒情散文、诗歌、戏曲  1、抒情散文  抒情散文是一种不拘于诗的格律,却能创造出诗的意境的文体。它通过记人、叙事、写景、状物、动人以情,使人在情景交融中受到熏陶。语言表达时,要注意下面的问题:   ...

一、抒情散文、诗歌、戏曲

  1、抒情散文

  抒情散文是一种不拘于诗的格律,却能创造出诗的意境的文体。它通过记人、叙事、写景、状物、动人以情,使人在情景交融中受到熏陶。语言表达时,要注意下面的问题:

  (1)深入理解、大胆想象

  (2)心临场景,进入意境

  (3)挖出主题,诵出含义

   2、诗歌

  (1)深知背景,明确目的。

  (2)运用想象,大胆设计,诗歌各具特色,但却离不开形象思维,要大胆利于形象思维丰富自己的想象。

  (3)把握节奏,划分语节。节律是诗歌的生命,它不但展现着意境美,而且显示着韵味美。把握节奏离不开诗行语节的恰当划分。

划分语节需要注意的问题:

  ①自由诗,自由诗的语节主要按语意来划分,以不读成破句为前提。长句一般分三、四个语节,特别短的句子一个语节。

  ②格律诗,格律诗有不同的语节安排。如五言诗多从第二个字后划开,分为两个语节,如"花间/一壶酒".七言诗多从第二和第四个字之后划开,分为三个语节。如,"两个/黄鹂/鸣翠柳".

  语节里包含的音节多少不同,语言表达时,注意语节的时值大体相当。因此,音节多的语节,要读得紧凑些;音节少的语节要读得舒缓些,语节间可用短暂的停顿或拖音来显示。

  朗诵、或朗诵诗歌时,语言一定要流畅,不能干涩。还要特别注意吐字归音,要求每个字的韵腹拉开发清楚,并且发音部位要到位。

  3、戏剧

  戏剧台词的表达,是一种复杂性的艺术表达。主要的表达技巧有:

  (1)尊重原作,大胆想象。传达出原作的主要精神和艺术美感。

  (2)找出台词的个性、心理依据。不但要了解角色说什么,更要了解为什么要这样说。

  (3)灵活运用口语修辞手段,克服不符合生活的"脸谱"表达。

  (4)戏曲台词强调以声音塑造角色。这就要求表达者必须有娴熟和精湛的技艺,使自己的摹拟作品的音色、语气,传达出作品的的真情实感。

二、平实类文章

  平实类文章主要包括说明文、议论文。这类文章,无须注入太多感情色彩的成份。可从以下三个方面来把握:

  1、论清楚、说明白

  2、态度明朗,公正客观

  3、语气沉稳、重音坚实,语气应肯定、平和、朴实。在重音表达上一般不使用加快、变轻、转虚等方法,最常用的是加重并适当拖长音节。其音高和长度要看语气的色彩和份量。

三、记叙文和小说

  1、记叙文

  记叙散文中,无论是记人叙事、写景状物的,很少有说教。朗读、朗诵时,可以从以下四点去把握:

  (1)线索清晰,也就是抓住作品的发展线索、层次。记叙文的线索,有时表现在人、事、物、景的轴心上,有时则以作者的思想感情的贯穿作用为转移。要特别注意作品的内在联系。

  (2)立意具体,作品的立意就是作品的主题。

  (3)表达细腻,具体说:一是叙述要舒展,表达时不要结结巴巴。二是描写要实在,朗读、朗诵时不宜过分夸张,不要给人"极度"的感觉。三是人物要神似,不求形似。一定不要摹拟人物的音容笑貌。特别是人物对话,不应单纯考虑用什么样的音色说话,人物对话要服务于立意。

  (4)在声音的运用上应当轻柔而明朗,声音实而不硬,柔而不粘,节奏稳中有变,变换自如。不要高音大噪、粗声粗气,也不能虚声虚气,松散懈怠,应如小溪流水般清澈明快。

  2、小说

  小说有情节、人物、环境等的描写,是一种需要多种技巧才能把握好的文体。需要注意的问题,主要有三点:

  (1)抓住核心。不管什么小说,总是围绕一个核心,展开情节、刻画人物,给人以形象的感染。因此一定要抓住核心,不要陷入一个个具体情节中去。

  (2)把握基调,变化节奏。情节是小说的基本构成因素,小说的情节非常复杂,要想准确的表达,就必须抓住主流,准确的确定基调,一便有个统领全篇的感情和态度。

  (3)把握对话,塑造人物。语言表达时,要根据小说通篇对人物的介绍、描写,设计出人物的基本语气。还要注意人物语言的对象感、空间感、呼应感,对话人之间的关系,问答人之间的呼应,人物说话时的空间位置等等。要设身处地、情景再现,将其表现于声音、传达给听众。

朗读技巧

      一、准备技巧

理解主题(研读作品,披文入情),把握基调(内明于心,外达于人),具体感受(形象感受、逻辑感受、内在语挖掘),整体品味(全篇试读、揣摩节奏)。

      这里,我们重点讲解具体感受和节奏单元两个问题。

      具体感受:

      包括形象感受、逻辑感受(包括内在语挖掘)及感情调动(情景再现、情景联想)等。

      1.形象感受。指朗读者视觉、听觉、嗅觉、味觉、时间觉、空间觉、运动觉的综合感知。即视觉上要有画面感,听觉上要有音乐感,嗅觉上要有气味感,味觉上要有滋味感,另外还要有时间感、位置感、方向感、距离感和身体器官与肌肉的运动感等。

      味觉:如杨朔《荔枝蜜》一文中的片段。“……热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿,就是那么一股甜香;调上半杯一喝,甜香里带着股清气,很有点鲜荔枝的味儿,喝着这样的好蜜,你会觉得生活都是甜的呢……”。这就是嗅觉想象引起的嗅觉感受,当朗读到“一开瓶子塞儿”时,会不自觉地抽一下鼻子,深吸一口气,一股甜香味扑鼻而来。

      听觉:如《第一场雪》“树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一声响。”“咯吱”这个象声词,就要读得身临其境。

      视觉、触觉、运动觉:如《春》“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。”

      又如“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。”


      2.逻辑感受。朗读时要弄清作品中的概念、判断、推理以及全篇的思想发展脉络,层次、语句之间的内在联系,认真体会和把握主次感、并列感、对比感、递进感、总括感、转折感、因果感等多种感受。


      如“秋天来了,成熟的果实却低下了头。它不是在孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢?”总体上看,第一、二句是并列,二、三句是转折。仔细分析,第一句的两个分句是并列,第二句的三个分句是并列和递进。


      这里,要特别注意,在把握显性逻辑关系的同时,还要把握隐性的逻辑关系,即挖掘内在语,或者叫作挖掘“潜台词”。


      如《海洋与生命》:“水是新陈代谢的重要媒介,(如果)没有水,(那么)体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行,生命也就停止。(因此)在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。”


      还有一种内在语,就是文字中蕴藏的思想内容,赋予了言语一定的思想、态度和感情色彩,这种情况就比较难把握。


      如《海燕》,整篇文章都是用的象征手法,我们必须揭示出文字中所蕴藏的深意,才能准确、贴切地把握作品,调动感情。像第七节:“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,”语句本质就是:反动势力越来越残酷地镇压革命。“波浪一边歌唱,一边冲向空中,去迎接那雷声”,语句本质是:革命人民勇往直前,去和反动势力进行殊死搏斗。由此引发出我们仇恨反动势力,同情、讴歌革命力量的感情。

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